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浅议如何优化高中地理课堂教学

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摘要课堂教学是教育的主战场,是以教材为中介,学生为主体,教师为主导,师生双边活动的过程;课堂教学是地理教学的基本组织形式,学生掌握知识技能主要是依靠课堂教学来完成的.因此,优化课堂教学尤为重要.本文对此进行了探讨.

作者邓升宇

机构地区重庆八中

出处《俪人（教师）》 2014年第18期117-117,共1页

关键词高中地理教学效率

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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俪人（教师）

2014年第18期

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