特殊教育学校盲童复式班语文教学模式的探索

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摘要由于盲童数量较少,特殊教育学校的盲班以实施复式班教学的形式为主.盲童复式课堂教学受特殊条件的限制.经过努力实践和探索,笔者认为通过利用“动静结合”的教学模式可提升盲童复式班语文教学的课堂有效性;通过巧妙运用电子资源可培养复式班中盲童的学习兴趣,提高复式教学质量;通过“尝试学习”与“小组合作学习”相结合,提高了复式班盲童的学习能力.

作者张德成

机构地区江苏省射阳县特殊教育学校

出处《教育科学与艺术》 2014年第7期133-133,共1页

关键词盲童复式班语文教学模式探索

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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