摘要
学校教育是一项充满情感性的艺术实践活动.新课程理念在强调学生主体地位的基础上,提倡开展以认知为基础、以能力为核心和以情感为灵魂的三维目标教学.如何把情感与艺术元素有效地融合并渗透到课程教学之中呢？这是传统教育理念和教学活动模式中孜孜以求却又难以有效突破的一项重大课题.理论和实践表明开放性活动不仅可以有效地激发学习情趣,丰富课程内涵,拓展学生视野,开发潜能空间,促进实践创新,而且能为优化课程教学以及培养学生的自主学习能力和可持续发展能力源源不断地输入活力元素.本文结合高中英语教学的实践与思考,试对此作出一些抛砖引玉之论.
