摘要
探究式教学是一种以学生主动求知、主动学习、学会探索、学会创造为目的,以培养全体学生多方面素质为终极目标的全新的教学方式.它强调以学生为中心,教师仅起支架作用.实践证明,它是实施素质教育的有效载体.在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,从而提高课堂教学的成果,有助于学生学习方式的转变,使学生能够主地获取生物学知识,体验科学方法,理解科学的本质,形成一定的科学探究能力,以及科学态度、情感与价值观,发展创新精神和实践能力.因此,探究性学习对提高学生的科学素养具有不可替代的作用.
