布鲁纳的“课程论”述评

按照什么样的指导思想来设计课程或编写教材，这就是课程论。美国心理学家布鲁纳的《教育过程》一书，是阐述他的课程论思想的一本主要著作。这本书，是美国在1959年召开的一次中小学课程改革讨论会的总结，它是作为中小学课程设计的指导思想提出的。该书在1960年出版以后，不仅指导了当时美国中小学的教材编写，而且也影响到其他西方国家的课程改革，现在已被译成二十三种文字，还被誉为现代“最重要的和最有影响的著作之一。”