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农村留守儿童学习状况及对策——基于广东省河源市G村的调研
被引量:
1
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摘要
随着农村剩余劳动力大量向城市转移,农村地区留守儿童的数量越来越多,他们的学习状况值得关注。文章从学习态度、学习能力、学习行为、师生关系、教育资源期待五个维度衡量留守儿童的学习情况,并在广东省河源市G村进行了调查。结果显示,留守儿童的学习态度不够端正、学习能力不强、学习行为存在很多不良习惯、师生关系不够融洽,同时希望能享受到更好的教育资源。
作者
罗双发
机构地区
华南师范大学经济与管理学院学生工作办
出处
《老区建设》
2014年第16期18-20,共3页
关键词
农村
留守儿童
学习状况
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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