中学生道德判断水平实验研究

中学是学生智力、体力发展的关键时期，也是他们提高是非、好恶、荣辱辨别能力，加强自身修养，进一步促进道德发展的重要时期．研究表明，幼儿期是本能的无道德阶段，儿童前期是依据周围环境进行判断的阶段，儿童后期是过渡阶段，青少年期则是形成真正的道德观的阶段。