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论审美教育与人的全面发展

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摘要 一马克思在《资本论》里具体分析了从独立手工业者到简单协作到手工工场这一变化过程中的人的片面发展的情况,鲜明地指出人的残缺是和分工同时并进的,到了大工业生产,人的全面发展问题被作为“生死攸关”的问题提了出来。马克思认为,大工业生产需要“用那种把不同社会职能当作相互交替的活动方式的全面发展的个人,来代替只是承担一种社会局部职能的局部的个人。”(《马克思恩格斯全集》第23卷第534页)而全面发展的个人要取代专精于一艺的部分个人,在资本主义制度下是不可能实现的,唯有社会主义制度的创立才使人的全面发展由必要性转为现实性。同时,马克思和恩格斯还认为,人的全面发展并不排斥每个人的个性发展,断言未来的共产主义社会将是一个以各个人自由发展为一切人自由发展的条件的联合体,只有共产主义社会才是“个人的独创和自由发展不再是一句空话的唯一社会”。(《马克思恩格斯全集》第3卷第516页)
作者 欧孟秋
出处 《中共福建省委党校学报》 1991年第4期14-19,共6页 Journal of Fujian Provincial Committee Party School of CPC
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