略谈三十年来的大学数学教育

三十年来大学数学教育有这样一个特点，就是从底子薄发展到较有底子，从方面窄发展到较广的各分科，从队伍小发展到较大队伍，从理论和实际相脱离发展到初步为工农业和国防建设服务。这些发展的取得，是同党的教育方针和解放初期学习苏联分不开的。在五九年大跃进的推动下，许多搞数学理论的工作者大都不自觉地走出校门，纷纷去工厂及其他地方搞实际问题，进行所谓“与劳动相结合”的教育，这虽然为后来建立力学、计算机科学、应用数学等新专业打下了一些基础，但基础理论的研究一度走上崩溃的边缘。