数学教学方法新探

心理学的当代科学研究成果，使我认识到，数学教学的中心任务在于合理地组织操作，而操作所采用的手段和格式，则必须尽量从数学的现代科学成果中取来。难度指标没有必要当作出发点，它只是随教学方法革新幅度而相应移动的一种自然结果。根据这个指导思想，我大体从三方面进行了探索，下面扼要分述这三方面的初步成果。