期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
要主动就得抓不变因素
原文传递
导出
摘要
学校领导要对学校的全部工作有一个科学的分析,分清学校工作中“变与不变”的因素。任何一个学校的工作都是纷繁复杂的,但我们可以看出有些是办好学校带有根本性的经常起作用的因素,领导要取得主动权必须抓住这些不变的因素,如教学的规律,思想教育的规律;
作者
于正
机构地区
北京市三十五中
出处
《教育研究》
1980年第3期77-77,共1页
Educational Research
关键词
学校领导
变与不变
学校工作
思想教育
根本性
主动权
规律
教学
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周小伟.
在“变化问题”中寻找“不变因素”[J]
.中小学数学(初中版),2013(7):83-84.
2
康宁.
论个人差异对第二语言习得的影响[J]
.新课程研究(职业教育),2008(11):112-113.
3
刘桂萍,张富国.
日本国家教育理念中的五个“不变”因素[J]
.外国教育研究,2013,40(12):43-49.
被引量:2
4
马维娜.
中国教育改革释绎的时空逻辑[J]
.教育学报,2011,7(4):11-18.
被引量:1
教育研究
1980年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部