对编写教育学教材的几点看法

建国以来，我国各地编写了各种教育学课本、讲义，基本上适应了教学的需要，教材质量逐步有所提高，在理论联系实际，继承我国教育遗产和吸收外国教育经验等方面逐渐有所加强和改进。特别是近几年来，对教育学一些重大理论问题也开展了研究，取得了初步成果。教育学的教学和研究工作都在稳步前进着。为了进一步提高教育学教材的质量，总结三十年来编写教育学课本的经验教训，探讨教育学本身的一些重大理论问题，本刊拟陆续发表一些讨论文章，供大家研究参考。