改进高师教材教法学科教学刍议

令天，如果没有高质量的教师、没有既合乎国情又反映当代科学文化发展的教材，没有精湛的教学艺术，所谓提高教育质量就是一句空话。当前我国中小学教育质量不够高、学生负担重，相当部分应归咎于对教材与教法研究得不够。