对学习成绩优、差生的心理分析

在一般情况下，一个班级中学习成绩特别好和特别差的学生，都只是少数，他们处于成绩系列中的两极。分析这“两极”学生的心理特点，对于提高教学质量，全面贯彻教育方针，具有不容置疑的理论意义和实践意义。