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集体教育的综合性评价对优化班级建设整体效能的研究
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摘要
“教学班集体整体优化”的教育实验研究是以教学班集体发展水平的综合性评价为重点研究课题。该实验制定了十项评价指标,从“个性模式”、“集体模式”和“课的模式”三方面组织教育教学工作,探讨了集体教育的综合性评价对优化班级建设整体效能、对教学班集体建设的规律性具有的重要意义。
机构地区
杭州市卖鱼桥小学杭州大学教育系联合课题组
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1993年第10期34-39,共6页
Educational Research
关键词
综合性评价
集体教育
整体优化
班级建设
教育教学工作
教育实验研究
班集体建设
个性模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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