篇章理论在外语教学中的应用刍议

众所周知，任何一种教学法都不是凭空噱造的产物，而是建立在某种语言理论的基础上的。例如，听说领先法源于结构主义语言学理论，而意念——功能法的理论依据则是系统语言学理论。新语言理论的问世势必导致新教学法的产生，这正如韩礼德所说语言理论的目的在于运用于教学实践（Halli-day，1985）。