美国对比修辞学的诞生与发展

本世纪六十年代,外国学生大批涌进美国各地大专院校学习。英语作文教师很快发现：外国学生的英语作文存在一种潜在的“外国腔”,换句话说,这些作文从内容选择到表现形式都不符合地道的英语写作规范。经验丰富的教师从学生作文的内容与形式上就能推断出学生的社会文化背景。观察结果表明：1）外国学生英语作文中的特定文化影响具有一定的规律性,2）英语作为母语的美国学生的作文也有自己的规律性,3）二者之间的差异也有一定的规律性。于是,作文教师力求通过对比方式描述这些差异,以解决迫在眉睫的教学问题。