农村初中英语教学改革浅谈

最近，笔者通过听（听课）、看（看作业）、查（查教案）、谈（与学校领导、教师和学生座谈）等方式，调查了当地农村初中英语教学的情况。笔者高兴地看到：党的十一届三中全会以来，特别是最近几年随着教育改革的深入发展，农村初中英语教学出现了可喜的局面。一是英语教学受到了普遍重视，二是外语教师严重紧缺的矛盾得到了初步缓和，三是英语教学质量逐年提高。