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融情于景,感悟民俗——风情写生课程教学改革研究
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摘要
风情写生课程教学重点培养学生认识自然、感悟自然、表现自然的能力。教师要根据不同学校的情况合理安排课程内容,适当加入写生随笔,灵活施教,注重课题项目式教学法的引用,采用以汇报展为主导的多种评价机制。
作者
樊德喜
机构地区
石河子大学
出处
《美术教育研究》
2014年第18期118-119,共2页
Art Education Research
基金
石河子大学校级课题论文
项目编号0101624
关键词
风情写生
教学
改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J20-4 [艺术—美术]
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美术教育研究
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