谈小学语文高效课堂教学法

一、激励性评价“美好的语言,胜过礼物.”正如法国著名作家安德列·莫洛亚所言,教师要让自己的课堂教学充满生机和活力,就要学会激励学生,让激励性评价成为课堂教学的“点金石”.也有人说：“教师充满艺术的课堂评价语言虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生.”“好孩子是夸出来的”.清代学者颜元也说过：“数子一过,不如奖子一长.”这都是讲赞扬欣赏的激励效用.赞赏是廉价的,也是无价的.小孩子的心灵是敏感而脆弱的,需要我们老师的呵护与关爱.