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谈小学数学与生活化课堂教学

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摘要从学生的生活经验和已有的经验出发,创设生动有趣儿的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能, 如何在数学教学活动中把单调枯燥的数学问题转变成活灵活现的生活情境,让生活走进数学课堂,体现数学的应用价值,是我们的课堂追求.

作者刘秀娟

机构地区广西陆川县大桥镇三善小学

出处《俪人（教师）》 2014年第20期42-42,共1页

关键词数学生活课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2014年第20期

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