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“活”跃课堂引领飞翔——谈小学数学激活课堂教学策略

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摘要本文从创设情境、有效提问、游戏教学、自主实践这四个方面探索了小学数学“活”跃课堂教学策略.通过营造气氛、有效引导、实施有趣教学方案、落实以学生为本,更好的鼓励学生全程参与到学习过程中,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标.

作者左存兴

机构地区甘肃省灵台县新开学区

出处《俪人（教师）》 2014年第20期52-52,共1页

关键词小学数学以人为本激活课堂教学策略

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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俪人（教师）

2014年第20期

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