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初中物理教学中的“顺带”

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摘要物理课堂教学的实施其实是动态的, 课堂教学中出现的“偶然事件”与 “不经意”之举, 非常类似于作家写作中出现的所谓“顺带之笔”,或者类似于画家在绘画时的“灵机一动”留下的顺带之笔, 它比事前所谓精心刻画的笔墨还要传神,能够诠释“教学之道在于顺乎其规律”,

作者贾仁初

机构地区广西陆川县良田镇第二初级中学

出处《俪人（教师）》 2014年第20期81-81,共1页

关键词物理教学顺带

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第20期

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