儿童成就动机的发展

发展的问题与成就动机的所有理论研究有关系。目前，发展的理论主要有两种，一种是行为说，一种是认知说。行为说认为成就情境中的行为遵循适用于一切行为的同样的原则。他们主要关心的是强化物的效果如何随着儿童的年龄和经验作用而发生变化。在最近几年中，认知决定行为的观点在社会心理学家和人格理论学家中得到拥护。