期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于《日知录》写作训练
下载PDF
职称材料
导出
摘要
要学生学好作文,必须让学生多写作文。 要学生多写作文,必须做到:1、诱发学生学习作文的动机;2、有一套科学的训练方法,这套方法应该是简单、易行、有趣、见效的;3、解除对师生的束缚,避免无效劳动。基于以上的认识,我设计了一个《日知录》写作训练方法。
作者
何国梁
机构地区
广州市第五中学
出处
《广东第二师范学院学报》
1983年第2期99-105,共7页
Journal of Guangdong University of Education
关键词
中学
语文教学
教学方法
作文教学
《日知录》
写作训练
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵成群.
每日都要有新知[J]
.快乐青春(经典阅读)(小学生必读),2009(10):12-13.
2
广飞.
跪·拜·折腰[J]
.杭州教育学院学报,1994(1):72-72.
3
申宣成.
开辟读写结合的有效路径[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2008(7):67-67.
被引量:1
4
崔铁锁.
初中作文教改浅探[J]
.金色年华(下),2010(2):125-125.
5
赵成群.
每日都要有新知[J]
.启迪与智慧(下),2009(12):18-18.
6
王齐洲.
《日知录》与传统文化[J]
.中学语文教学,2015(10):1-1.
7
张雪清.
如何突破学生书面表达瓶颈[J]
.科教探索,2008(8):72-73.
8
罗荣.
如何激发学生的写作兴趣[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(18):56-57.
9
李妲嬛.
略谈初中作文教学的有效途径[J]
.读写算(教育导刊),2012(3):21-22.
10
张银合.
小学语文写作教学策略研究[J]
.新课程(小学),2016,0(3):154-154.
被引量:6
广东第二师范学院学报
1983年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部