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三阶段数学教学模式初探
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摘要
本文针对在传统的数学教学过程中学生学习效率低的情况,提出了“三阶段数学教学模式”,并从数学的课程结构、教学过程和学习和过程等方面来对此模式进行了分析和探讨。
作者
邹志文
出处
《广东第二师范学院学报》
1991年第3期102-110,共9页
Journal of Guangdong University of Education
关键词
数学教学模式
三阶
数学教学过程
学习效率
课程结构
中学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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广东第二师范学院学报
1991年 第3期
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