摘要
分层次教学模式是承认个体差异、因材施教教育思想的具体体现。现阶段人才需求、学生个体差异及就业求等的多样化使工程力学教学必须实行改革，实行分层次的教学模式能够更好地适应当前的差异化需求。该文对”多课堂结合的分层次教学模式”在工程力学课程中的应用进行了分析。
出处
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第B12期177-178,共2页
Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)
基金
注：该文为石河子大学教育教学改革项目“工程力学分层次、多课堂结合傲学模式的探索与实践”成果之一.
