摘要
期望价值理论认为,动机强度取决于期望值和效价之积。因此,提高学生对成功的期望值,提升任务的效用价值,是激发学生动机的有效途径,也是教师期望发挥积极效应的必经之路。为了促进全体学生的全面发展,发挥期望正效应,教师应当创设平等课堂、确定合理期望值、实施激励措施。
出处
《教育评论》
北大核心
2014年第9期51-53,共3页
Education Review
基金
2012年湖南省社会科学基金项目"网络环境下大学英语视听说交互式教学研究"的成果
批准文号12YBA335
中南大学教改项目"基于期望教育的大学英语体验式网络教学研究"的阶段性成果
批准文号[2012]108号
