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论地方转型本科院校青年教师的专业发展
被引量：
4
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摘要
作者基于地方转型本科院校青年教师专业成长的境遇,尝试从这类院校青年教师专业成长与发展的自我诉求的内在动力机制分析,及社会(政府)、家庭、学校"三位一体"的外在支持系统分析这两大维度,探寻促进其发展的科学路径。
作者
雷经国
机构地区
贵州师范学院教育科学学院
出处
《教育评论》
北大核心
2014年第9期60-62,共3页
Education Review
关键词
地方转型本科院校
青年教师
专业发展
外在支持系统
内在动力机制
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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