社会公德教育探略被引量：1

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摘要 "扶不扶"的社会争论反映了现行公德教育存在以下不足:固定化的思维方式,抹杀了学生的自主性和独立性;脱离社会实践的公德教育,抹杀了学生的自我保护意识;以自我为标尺的公德权威教育,抹杀了学生对问题的探索意识。我们应当从以下方面来重构社会公德教育:以市场为导向构建探索式公德教育机制;将教育机构推向市场,深化公德教育体制改革;以培养学生创新能力为核心,深化公德教学体制改革。

作者贾宝金

机构地区青岛农业大学人文社科学院

出处《教育评论》北大核心 2014年第9期87-89,共3页 Education Review

关键词扶不扶公德教育法治思维

分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]

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教育评论

2014年第9期

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