基础教育发展中的四个关系

我国基础教育的改革与发展已经取得了巨大的成就，然而一些关键问题依然有待我们进一步地认识和对待，具体表现为需要处理好的四个关系：第一是制度与服务的关系。当年对现代学校制度众说纷纭，但从学校制度建设来讲，我们依然需要校准一个本质性的认识，即往往在改革过程中，习惯性地认为制度条条框框还是不够严密，因而改革的任务似乎就是不断增加一些条条框框。其实，这是一个落后的概念，或者说是一个严重的概念错位。