对两道模考试题的分析与感悟

经过一阶段的学习，需要进行考试检测，以了解“学”与“教”的情况．医生治病需先诊断，再用药．教师讲评前也需先分析错因，然后有针对性、按步骤地进行．现已进人大数据时代，数学学科由于学科特点，其说理、推理、结论都习惯于“用数据说话”，求真求实．因此分析的前提是数据统计、与学生交流，以查找问题、诊断分析，为讲评的有效性提供依据，这是提高教学质量的重要环节．经统计发现，无锡市2013年秋学期高三数学期末试卷有两道试题得分率极低，令人大跌眼镜，以下通过对其数据分析，归纳优化复习之策略．