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浅谈品德与生活(社会)情境教学策略
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摘要
情境教学是提高教学实效的一种有效策略。笔者认为,通过创设和谐情境、生活情境、竞赛情境、问题情境、对比情境、艺术情境等,能有效提高品德与生活(社会)教学的实效,促进学生良好品德的形成。
作者
曾兴俊
机构地区
福建省上杭县临江城东小学
出处
《教师》
2014年第30期93-93,共1页
Teacher
关键词
品德与生活(社会)
教学情境
创设
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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