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摘要
本文通过几篇教师反思日记对教学环节进行了反思和改进,旨在探讨教师如何从教学环节的细节之处改进作文课堂教学,提高高中英语写作课的有效性。
作者
张燕
机构地区
江苏省海安县高级中学
出处
《教师》
2014年第30期121-121,共1页
Teacher
关键词
反思
改进
有效性
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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