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“五段式”课堂教学实践反思
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摘要
从学案的设计和使用,情景的创设和利用,探究的落实和深化,教师的点拔和评价四个方面反思"五段式"课堂教学模式的教学实践。
作者
王晓艳
机构地区
甘肃省张掖中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2014年第10期33-34,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
“五段式”课堂教学模式
实践
反思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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