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“五段式”课堂教学实践反思

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摘要 从学案的设计和使用,情景的创设和利用,探究的落实和深化,教师的点拔和评价四个方面反思"五段式"课堂教学模式的教学实践。
作者 王晓艳
机构地区 甘肃省张掖中学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2014年第10期33-34,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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