摘要
近年来，我校围绕县教育局提出的“基础性、主体性、有效性”的三性课堂教学要求，结合本校教学实际，全体教师自下而上地探索出了“学生自主学习、小组合作学习、教师指导学习、课堂反馈训练”的“三学一练”课堂模式，并在全县素质教育推进会上进行了课堂展示，受到广泛好评。通过“三学一练”课堂模式的实践和过关课验收，教师的教学行为、学生的学习方式、家长的评价理念均取得根本性转变，促进了学生素质的全面提高。实现了县局提出的“全面素质、更高质量”的目标。一举获评“江苏省最有影响力学校”，取得了“三满意”的喜人成果。下面谈笔者在英语课堂上实施“三学一练”模式时遇到的困惑及所采取的措施。
