打通学生感觉通道,提升小学英语教学

作为语言的学习，教师常常通过让学生死记硬背的方法来解决问题。应当说这一策略对有些学生是有作用的，但有些学生无论怎么读似乎都解决不了问题，更极端的是有的学生一学年下来，26个字母还是记不全。在理性思考这一问题后，笔者认为要想提升小学英语教学效果，要从学生学习心理的角度出发，打通学生的感觉通道。