以《船长》一课为例,浅谈阅读教学中的“互动”

提及阅读教学中的“互动”,我们马上联想到的是小组间的交流,师生间的合作……但本人认为,这种互动,只是浅表层次的,真正的互动,应该体现在师生共同沉浸文本之中后的心动、情动与神动上。这是阅读活动中的一种由内而外的心智成长过程。学生只有在老师的引领下,在阅读活动中经历了这样三个层次的“互动”,才能真正读懂文章,读好文章,读出文章。