初中文言文课外作业设计多元化的思考与探索

初中文言文是语文教学的重要组成部分,是学生了解和传承中华文明的重要向导和载体。在新课程改革的大背景下,一些教师仍然依靠课后思考题或练习,靠几道标准化试题来巩固学习成果。这些设计往往机械重复、单调封闭,题海色彩、应试色彩、强制色彩和“一刀切”倾向较为浓重。学生在无奈与郁闷中勉强完成,导致厌做、厌学等恶性反应。在此条件下,能让学生快乐接受、减负提效的文言文多元化课外作业成为我们探索的目标。