算法的局限

物有物理,事有事理。——事理学几乎所有学科都强调本学科对思维的培养。信息科技课程的目标在于培养人,需要一方面强调技术的价值与作用,另一方面要帮助学生逐渐成长为社会人,从儿童开始就要贴近生活、关注生活。教师需要帮助学生们从简单到复杂,从小处入手,逐步学会面对复杂的生活问题。在这个过程中逐步形成技术习惯,形成属于自己的、解决问题的＂算法＂。技术总有着一定的适用条件。超出适用范围的技术是无法发挥自己的特长的,甚至无用、有负作用。