灵活运用教材，实现数学生活化——关于《身份证编码》教学的思考

在数学课堂设计上我们要联系学生的生活实际和已有知识，努力挖掘数学与学生活动的紧密联系，在生活中寻找数学问题，并将它贯穿于整个教学过程中，使学生切实体验到身边有数学。