“数学图示”在小学数学教学中的价值及应用

新课改时代的到来对我国小学教育提出了更高的要求。在小学数学教学中灵活使用“数学图示”已成为必然趋势，不仅将抽象的数学问题具体化，给学生一种直观的感觉，同时也为新课程提供了指导理念。小学教师以此教学方法作为参考，以提高小学数学的课堂教学效率。本文主要对“数学图示”在小学数学教学中的价值及应用展开探讨。