音乐课堂回归本位的实践与思考

新课程环境下的小学音乐课堂教学中,教师大胆创新,学生个性张扬,课堂教学呈现出勃勃生机。然而静下心来反思,发现我们的音乐课堂上还是存在一些与新课程＂貌似神离＂的现象。因此,我们必须以音乐为载体,以丰富的内容、形式和情感为抓手,体现音乐课的本体性,体现音乐课程的本质,回归音乐教学的本位。