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用“疑”激趣举隅
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摘要
兴趣是最好的老师。学生一旦对学习产生了兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。那么,怎样提高课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,克服学生的厌学情绪呢?
作者
张娟
机构地区
湖北省丹江口市教师进修学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第10期134-135,共2页
New Curriculum Research
关键词
“疑”
学习效率
激趣
教师教学
课堂教学
厌学情绪
学生
趣味性
分类号
G658.5 [文化科学—教育学]
新课程研究(下旬)
2014年 第10期
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