摘要
在以学生为中心的课堂教学基础上,通过建立师生间的长效反馈机制沟和交流平台,促使学生既能够在部分教学过程中接受教师的指导,又能在某些章节或知识点实现完全独立自主的学习;在教学过程中,教师和学生间形成一种既相对独立又紧密联系的教学关系,有效提高了学生的独立思考能力和知识应用能力,从而全面改善了有机化学等课程的教学质量。
出处
《新课程研究（中旬）》
2014年第10期63-64,共2页
New Curriculum Research
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目"地方性综合大学材料类本科专业"3+1"培养模式的探索与实践"(编号:2011276)
"在大类招生模式下地方高校材料类专业教学模式改革研究"(编号:2012288)
"省级试点学院人才培养模式改革与探索"(编号:2013289)的研究成果
