高等学校电力电子技术教学形象直观法的研究

以电力电子技术课程教学特点为背景,比较该课程国内外不同的教学方式,将文学理论中的形象直观定义运用到电力电子技术教学,充分利用网络、讲学、实验以培养学生的兴趣,最终使学生能够达到实际应用这门课程的目的。