当前中小学幼儿园教师培训存在的问题及对策

我们培训的目的不是去告诉教师开展教育实践活动的重要性和必要性，而是要让教师掌握怎样开展教育实践活动才更有效、更科学、更利于学生发展的技能。也就是说，培训要听得懂、学得来、说得明、想得通、用得上。 教师培训的终极目标，不只是学好培训课程，更重要的是让教师学以致用，不断修正自己的教学行为，养成终身学习的习惯。所以，教师培训应该承认个性化的学习。