行动导向教学法对中职生职业胜任力培养研究

本文从“职业胜任力”这个全新的视角出发，阐述了当前中等职业学校在开展“行动导向教学法”的课堂教学过程中，几个不同的行动阶段对培养中职生的“职业胜任力”产生的影响，进而表明“行动导向教学法”是符合中等职业学校以能力为本位的职业教育目标。