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培养中学生数学创造思维能力的若干途径
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摘要
加强基础训练,培养直觉思维能力和发散思维能力,以及引导探究式学习,是中学数学教学中培养学生数学创造性思维的几个重要途径。
作者
陆海红
机构地区
福建省福州第十八中学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第8期28-30,共3页
关键词
中学数学
直觉思维
发散思维
探究式教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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