新课改与教师多元知识体系构建刍议

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摘要笔者在听初中历史课《经济重心的南移》时,授课教师以教材中的插图——《耕获图》为切入点,向学生们提出了三个问题：一是历史发展到宋代,南方人口已超过北方两倍,对耕地的需求也与日俱增,南方河湖众多,怎样在水乡泽国开垦出新的田地呢？请同学们观察课本里宋代《耕获图》并用简要的语言概括回答;二是宋代长江中下游两岸圩田不计其数,这对农业发展起了重大的推动作用,

作者吴梅

机构地区潍坊新华中学

出处《潍坊学院学报》 2013年第5期118-118,共1页 Journal of Weifang University

关键词知识体系教师长江中下游农业发展宋代历史南方

分类号 TV87 [水利工程—水利水电工程]

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